阅读能力是天生的吗？

孩子学习阅读需要一个过程，孩子首先掌握的三个基本技巧是: 语法，语义，自然拼读法。

1.语法（语法和标点），是指如何将词汇、短语组成句子段落的方法。

2.语义，是让同一组里的词汇、句子相互关联的方法。

3.自然拼读法，在字母文字的语言里，指字母组合的读音规律。

 当您的孩子学习阅读时，他将同时把以上说到的三项技能做为一个整体来学习，并不是每次单独学习一项。然而，在字母文字的语言阅读里，大多数孩子在一开始是先掌握了前两项，即语法和语义；对于字母组合的自然拼读法，则是稍后习得的。

在提高孩子这三方面技能的过程里，您能为孩子做的最好的事就是：

第一，给他尽可能多的书看。

第二，给他读书，无论是在睡觉前，去图书馆参加读故事会，还是仅仅为他读一个做蛋糕的食谱。

关于语法学习

孩子理解掌握书面语言的语法通常是在无意识的状态下习得的，书面语言的语法是指语法结构和词语之间的关系。语法技巧开始于对书里的语法结构以及词汇句子的理解。孩子对书的认知是分阶段的：

1.当您的孩子处在婴儿阶段时，他拿着书颠来倒去，抱着书啃，再或者是拿书当屁股垫坐在上面。

2.当孩子长到上幼儿园的阶段，他开始理解一本书有封面和封底，里面的句子是从左向右念的，还有书是一页一页往后翻着看的。一旦孩子抓住了一本书的外在组织结构，他就开始要理解里面的内容了：词汇，句子，段落，直到最后的章节。

3.等到孩子长到会选读自己喜爱的新书的阶段，他已经开始理解一句话的停止，开始，终止，以及标点符号的意义。

帮助初级阅读水平的孩子提高语法技能的办法 

1.大声为孩子朗读合辙押韵的句式整齐的书。英文书推荐Dr.Seuss系列丛书。中文书可以选择儿歌。这类书中往往会出现重复的词组例如：“Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?” “ 小白，小白上楼梯，一二一二一二一。”

2.当您带着孩子读书的时候，用您的手指指着字句。这样做可以带着孩子感受句子的起伏停顿，并让孩子理解书面文字和朗读之间的关系。

3.和您的孩子一起写一封信，要强调以下几点：概况介绍，句子，段落，结束。

帮助中高级阅读的孩子提高语法技能的办法

 1.读诗歌。大声地有感情地朗读。在所有该停顿的地方停顿，强调突出出现惊叹号，问号，顿号和逗号的地方。夸张地表现这些标点提示，将会有助于培养您的孩子对语法的兴趣。

2.练习句子时态。找一本孩子最喜欢的书，变换句子的时态。例如：把“今天我们要去公园。”变成“昨天我们去了公园。”把"Today we're going to the park."变成"Yesterday we went to the park."