在每个出色孩子的背后，都有一个相同的家庭教育公式:尊重+信任+_支持二早期最好的开发
    俄国大文豪托尔斯泰曾经说过，“幸福的家庭都相似，不幸的家庭各有各的不幸”。幸福的家庭一定具有相似的元素，是什么呢?那就是“尊支持”等，这些核心元素凝聚在一起，筑成了爱的屋宇。
    我们套用这个句式来谈成功:“成功的人是相似的，不成功的人各有各的原因。”成功的人都具有相似的特性—目标、积累、毅力、勤奋、
责任、爱心……不成功的人则相反。还可以套用这个句式说快乐:“快乐的人是相似的，不快乐的人各有各的不决乐。”
    前不久，在中央电视台(成长在线)栏目做节目，现场嘉宾是中学生都熟悉的小歌星张含韵和她的妈妈。
    张含韵在讲自己的成长故事时，妈妈一直静静地坐在边上听着。主持人采访她，她回答得特别简单。现场很多妈妈用羡慕的神情看着张含韵的妈妈，她好像浑然不知，非常安静地听女儿和主持人对话。
    张含韵在舞台上的风采让很多中学生着迷，甚至有些成人也排队等着让她签名。她能歌善舞，会弹钢琴、古筝，可以想象她背后一定有很多故事。可是在整个采访过程中，她的妈妈没有说出任何教育秘方，似乎她什么都没做，更没有办法给家长提供可以借鉴的家教成功经验。
    张含韵学跳舞似乎很偶然。有一天，全家人饭后散步，看见“少年之家”有很多小朋友在跳舞，小含韵要去看，爸爸妈妈就跟着她进去了。
    小朋友对着镜子跳，含韵在边上也模仿小朋友的样子跳。舞蹈老师走过来说，你想学跳舞吗?三岁的含韵高兴地点头说想，爸爸和妈妈在一边看着笑。
    回到家里，含韵告诉妈妈，她也想学跳舞。妈妈就说那好吧，在送她去学校的路上，妈妈只说了一句话“学就要学好”。
    后来，含韵听见“少年之家”的大姐姐唱歌，回到家里跟妈妈说，她也想学唱歌。妈妈又送她去学唱歌.路上说的还是那句话.学就要学好。
    再后来，含韵又想学弹古筝和钢琴，她妈妈就顺其自然地继续送她去学古筝和钢琴。从来没有对她的想法怀疑过，也没有按照自己的意志强迫她学习其他课程。
    主持人问她妈妈:“你不担心她学这么多，影响考试成绩和以后选一所好的大学吗?那时，也没有‘超级女声’大赛，你靠什么力量支持她这样由着性子学习?”
    她妈妈笑了笑:“没想那么多，她喜欢学就让她学观。”
    “那学了以后用不上，又影响考大学怎么办?”
    “没想那么多。”她妈妈又重复了这句话。
    “没想那么多，她喜欢就让她学叹。”这句话实在是太朴素、太深A?了，而尊重孩子的自然教育全部秘诀都蕴藏在这里。
    孩子喜欢学跳舞和学唱歌，这是孩子尊重自己的兴趣，尊重生命的自然;妈妈支持孩子做自己喜欢做的事，这是妈妈尊重孩子的兴趣，尊重孩
子的自然选择。因为有了尊重，信赖和支持也就连带出现了，并构成一个孩子学习的合力。所以，才有张含韵后来的出色表现。
    张含韵的妈妈还说了一句非常重要的话:“没想那么多。”没想那么多，为什么孩子会发展、成长得更好呢?如果想多了，孩子会是什么样的情况呢?
    在山东有个孩子，从小喜欢拉小提琴，而且音乐感觉非常好，拿过一支曲子来，看一两遮就能拉出来。上小学以后，喜欢读中外文学名著，喜欢写文章，还获得过全国中小学生征文大奖;喜欢天文学、历史，爱好特别广泛。
    每次获奖，他母亲的高兴里总是夹杂着不满和焦虑，还有担心，总是提醒他别误了正业，名次不能后退。如果名次退后一点，母亲立刻就埋怨和指责他分心，然后就是没完没了的抱怨。结果，在拉琴的时候，或者灵感来了有写作冲动的时候，他总觉得自己错了，心思再也集中不起来;学习的时候，因为担心自己的名次，也不能集中精力学习。
    上高中以后，他被焦虑困扰着，学习成绩急剧下降，见父母就躲，怕听他们说话……
    尊重孩子的兴趣爱好，把我们的力量和孩子自身的力量形成合力，朝着同一个方向用劲，就能使力量倍增。
    不尊重孩子的兴趣和爱好，我们和孩子之间形成了作用力和反作用力的关系。我们用力越大，孩子逆反越大，前进的力量就会倍减。
    生命的发育成长是有序的，孩子尊重自己生命内在的秩序，也自然地呈现着自己的发展速度。仔细观察孩子每一天的变化:神情、语言、行
为、情绪、想法和疑问，就能发现孩子生命每时每刻跳跃的、闪电般的思维和情绪的波动。这些信号总是按照生命内在的时刻表自行设定的程序发出的.而这个时刻表是由大脑发育的自然进程决定的。