三、游戏中的伙伴

喜欢做游戏是幼儿的天性，无论是集体游戏、角色游戏、器械游戏、玩具游戏，孩子们都很喜欢，幼儿园就是幼儿游戏的天堂。因为我们都在游戏中学习，学习中游戏，无论课上课下每一个环节都和游戏有关。让每个幼儿都能在游戏中学得开心，玩得开心是我们老师最大的心愿。我们天天挖空心思的创编各种游戏去迎合幼儿爱玩的天性，当然也要成为他们游戏中的伙伴。 

  每到自由游戏时间，孩子们都会奔向自己喜欢的活动场地。而我总是不失时机地问他们：“我可以和你一起游戏吗？”当我们一起游戏时还会不断吸引其他幼儿的加入。游戏中孩子们从不把我当老师，他们有时让我当妈妈，有时让我当司机、顾客、小朋友……而我也会很津津乐道的好好表演一番。看着天真活泼的孩子们玩的如此开心，我更加开心。我和孩子们在游戏中成了好朋友，“大家一起玩”、“快乐一起分享”。由此可见，幼儿老师一定要学会玩，喜欢和孩子们游戏，在游戏中体会快乐，分享知识，获得友谊。 

四、困难中的朋友 

别以为孩子的世界就充满了欢笑与游戏，其实小小的世界中也会有不顺心的事纠缠他们。他们除了需要大人们的爱护关心、幼儿园里的玩伴，更需要一个能听他们倾诉和给他们帮助的朋友。 

我们班有个叫田田的小朋友，是个非常活泼聪明的孩子。平时他很善言谈，活泼乱跳，每个老师都很喜欢他。可前段时间突然不怎么说话了，上课注意力不集中，还时常犯困。我感到很奇怪，就私下和他聊天，问他是不是身体不舒服了，还是有什么心事？田田问我：“老师，你是我的朋友吗？我想告诉你个秘密。”我吃惊极了，知道孩子有了困难，便拉着他的手，诚恳的点点头说：“当然，我们是朋友，你说吧！”田田用无助的眼神看了看我：“老师，我爸爸妈妈这些天总吵架，我不知道他们怎么了。”我一下明白了近日他反常是什么原因造成的，于是开始帮助他。先是鼓励他要做的更好，不能因为父母而不用心学习，接着多次与其家长沟通、电话交流。终于在我们的努力下，田田的父母重归于好，田田又有了灿烂的笑容。

当孩子遇到困难时，他们相信老师是万能的，是什么事都能做到的人。因此，当他向你伸出求助之手时，我们要成为他困难中的朋友，及时给予关心和帮助。对你来说或许是举手之劳，可对他来说可能会刻骨铭心刻苦铭心。 

这就是我总结出的四种角色：生活中的妈妈；学习中的导师；游戏中的伙伴；困难中的朋友。当然，每一种角色都不是独立存在，互不相干的，我们应该将其溶为一体，时时刻刻地扮演好各种角色。做一名幼师不容易，做一名好幼师更不容易。让我们不断提高自身素质，灵活运用各种角色赢得孩子的爱戴，和孩子一起快乐的生活、快乐的成长吧！